Clase 13 PROPOSICIONES ADVERBIALES.

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         Ya hemos visto las Proposiciones con función de adjetivo MD (Adjetivas) y las que tienen función de sustantivo (Sustantivas), sus formas de reconocimiento, sus encabezadores, las diferencias entre unas y otras.
        
         Ahora nos resta ver las Proposiciones Adverbiales.

         Son las que desempeñan las funciones del adverbio en la oración. Se dividen en dos grandes grupos:

    a) Proposiciones con función de circunstancial
   
    b) Proposiciones sin función de circunstancial

a)    Las Proposiciones de este grupo reciben los nombres de los circunstanciales cuya función sintáctica cumplen:

   -circuntancial de Lugar          :   Prop. Adverbial de Lugar

   -circuntancial de Tiempo       :   Prop. Adverbial de Tiempo

   -circuntancial de Modo          :  Prop. Adverbial de Modo

   -circuntancial de Cantidad    :  Prop. Adverbial de Cantidad

   -circuntancial de Causa          :  Prop. Adverbial de Causa

Tipo
Encabezador                 

Función del encabezador
De Lugar
Donde- adonde
dondequiera
doquiera

Son relacionantes adverbiales. Cumplen la función de Circunstancial de Lugar.
De Tiempo
Cuando-mientras según-siempre que-en tanto, etc.

En cuanto-apenas-no bien-después que-antes que-etc.

Simultaneidad de tiempo con lo expresado en el núcleo oracional.

Sucesión inmediata, anterioridad o posterioridad de tiempo con lo expresado en el núcleo oracional.


Son relacionantes porque desempeñan la función de circunstanciales de tiempo.
De Modo
Como-según-
como si-conforme
Algunas encabezadas por “como” tienen un matiz comparativo, y son correlativas de “tan” y “tal”.
También aquellas cuyo relacionante “como” equivale a “igual que”


Son relacionantes porque desempeñan la función de circunstanciales de Modo.
De Cantidad
Cuanto
Tienen matiz comparativo cuando son correlativas de los adverbios “tan” y “tanto”.
Es relacionante porque desempeña la función de circunstancial de cantidad.
De Causa
Porque- pues-puesto que-ya que-como-etc.
“como” tiene valor causal cuando la oración puede convertirse  en una oración compuesta por coordinación consecutiva.
Son conjunciones o giros conjuntivos que funcionan como nexo de subordinación.

 a)    Las Proposiciones de este grupo se caracterizan por no poder complementar o modificar al verbo como circunstanciales. Estas Proposiciones son:

                                       -concesivas

                                       -consecutivas

                                       -condicionales

que. consideradas semánticamente, tienen que ver con la relación CAUSA / EFECTO; por lo tanto son complementos del núcleo oracional.

         Así, podemos definirlas del siguiente modo:

·        Concesivas:
        Exponen una objeción a lo dicho en la proposición principal, indicando a la vez que, a pesar de todo, dicha objeción no invalida lo afirmado en aquella.

      Ej.: Aunque no había cometido el crimen, lo condenaron.

            Es decir: No haber cometido el crimen era un obstáculo para condenarlo; pero eso no impidió que así lo hicieran.

·        Condicionales:

       Expresan una condición de cuyo cumplimiento depende la realización de lo que se afirma en la proposición principal.

        Ej.: Si  tenemos tiempo, iremos avisitarte esta tarde.

·        Consecutivas:

       Indican un resultado o consecuencia de lo dicho en la proposición principal.

      Ej.: Era tal su alegría que no paraba de reír.


Tipo
Encabezador

Función del encabezador.
Concesiva
Aunque
Si bien-por más que-aun cuando, etc

Así

Sea quien fuere
Sea lo que fuere
Mal que le pese
Llame quien llame

Con modo Indicativo o Subjuntivo


Con verbo en Subjuntivo



Locuciones con valor concesivo.




Son conjunciones
 o giros conjuntivos
que funcionan
 como nexo de subordinación.
Consecutiva
Que
Generalmente en correlación con un intensificador “tan,tal,tanto,así” que está en el núcleo oracional.
Es una conjunción que funciona como nexo de subordinación. La proposición modifica a dicho intensificador.
Condicional*
Si-con tal que-siempre que-como
La relación de la condición con el núcleo oracional puede ser  necesaria, posible o imposible.
Son conjunciones o giros conjuntivos que funcionan como nexo de subordinación.

 Ejemplos de Proposiciones Adverbiales

Lugar:

Estaré donde me necesiten.  

 Dondequiera que digas nos reuniremos.

Dondequiera que miraba, nieve y sol. 

Por donde pasó el huracán se veía destrucción.


 Tiempo:

 Siempre que llega tarde, tiene media falta.

En tanto las milanesas se doraban, nosotros terminábamos de poner la mesa.

No bien hubo llegado, pidió un café.


Modo:

Reaccionó como me lo imaginaba.

Su fortaleza fue tan grande como todos suponíamos.


Cantidad:

Ayudaron cuanto pudieron a los perjudicados por las inundaciones. 

Gritó tanto cuanto le permitieron sus fuerzas.


Causa:

 Ganó el premio porque sus maestros valoraron su esfuerzo.

Ya que nadie hace ninguna objeción, proseguiremos con la votación.

Como no estuviste presente, no puedes opinar.


Concesiva:

 Aunque lo dijo, nadie le creyó. 

Por más que quisieras, no llegarías a tiempo.

Aun cuando me lo hubieran propuesto, no hubiera aceptado.

Sea quien fuere, no hará lo que le plazca.

Mal que le pese, tendrá que venir.


Consecutiva:

 Era tal su alegría que no terminaba de saltar.

Insistieron tanto en invitarnos que tuvimos que ir


Condicional:

 Si vienes, no olvides traer el trabajo (Real). 

Con tal que me entendieras, me sentiría más tranquila (Posible).

Nos contaba antiguas leyendas al final de la clase, siempre que nos portáramos bien.

Señor, si hubieras  estado aquí, mi hermano no habría muerto (Imposible).

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A modo de ejemplo del uso de estas subordinadas en la Vulgata,  les presento un fragmento del Himno a la Caridad de San Pablo, 1Corintios 13, 1-8:

13,1 Aunque hablara las lenguas de los hombres y de los ángeles (obstáculo) , si no tengo caridad (condición), soy como bronce que suena o címbalo que retiñe. 

13,2 Aunque tuviera el don de profecía, y conociera todos los misterios y toda la ciencia (obstáculo) ; aunque tuviera plenitud de fe como para trasladar montañas  obstáculo), si no tengo caridad condición, nada soy.

13,3 Aunque repartiera todos mis bienes, y entregara mi cuerpo a las llamas obstáculo),, si no tengo caridad condición, nada me aprovecha.
[…]

13,8 La caridad no acaba nunca. Desaparecerán las profecías. Cesarán las lenguas. Desaparecerá la ciencia.

13,9 Porque parcial es nuestra ciencia y parcial nuestra profecía (causa).

13,10 Cuando vendrá lo perfecto (tiempo), desaparecerá lo parcial.

13,11 Cuando yo era niño(tiempo),  hablaba como niño, pensaba como niño, razonaba como niño. Al hacerme hombre, dejé todas las cosas de niño.

13,12 Ahora vemos en un espejo, en enigma. Entonces veremos cara a cara. Ahora conozco de un modo parcial, pero entonces conoceré como soy conocido (modo).

13,13 Ahora subsisten la fe, la esperanza y la caridad, estas tres. Pero la mayor de todas ellas es la caridad.

Clase 12 PROPOSICIONES ADJETIVAS (con función M.D.)

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PROPOSICIONES ADJETIVAS


            Estas Proposiciones son Subordinadas porque cumplen en la oración la función  básica del adjetivo, que es la de ser M.D. del sustantivo. Para reconocerla, detectamos estas características:
a.       Tienen siempre un antecedente sustantivo, al que modifican directamente (= M.D.)

b.      Están encabezadas por un pronombre relativo, que toma, en la proposición, el significado del sustantivo antecedente.

c.       Dicho pronombre relativo cumple siempre una función en la Proposición (no es simplemente un nexo introductor)

d.      No podemos separar la proposición adjetiva de la estructura en donde está el sustantivo antecedente.

                Veamos cómo se cumple esto en un ejemplo:

LES ENVÍO  EL ARCHIVO ADJUNTO CON EL RESTO DE LA EXPLICACIÓN, YA QUE NO PUEDO EDITAR EL ANÁLISIS DE LAS ORACIONES. LEAN EL MAIL QUE LES MANDÉ, CON INDICACIONES PARA RETOMAR CON ÉXITO EL PROSEMINARIO.


                     

Clase del 1 / 10 / 2012 LA ORACIÓN COMPUESTA CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS.

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        Llamamos de este modo a las oraciones  que incluyen Proposiciones con función de parte de oración, es decir, de un sustantivo, adjetivo o adverbio. Algunos gramáticos las llaman Oraciones Complejas (O.Cpl.) para distinguirlas de las oraciones que incluyen Proposiciones Coordinadas, a las que llamamos Oraciones Compuestas (O.C.)

            Cuando detectamos dichas subordinadas, con los métodos adecuados, veremos que las podemos reemplazar por un sustantivo, o adjetivo o adverbio equivalente, y de este modo, darle la función que le corresponde en esa oración. Veámoslo con tres  ejemplos sencillos.

a) [El Ángel indicó a José (que huyera a Egipto)].
                                                           ESTO

      El Ángel indicó a José ESTO (= LO indicó). Por lo tanto, la Prop. (que se reemplaza por ESTO y por LO) es Sustantiva y cumple la función de O.D.

b) [María es la Madre (que Dios ha elegido).]
                                       ELEGIDA (adj.) La Prop. es Adjetiva, 
                                                y su función, de MD
    
      María es la Madre elegida.
                                X         MD
                                  PSO
                       
c) [(Cuando María dijo “Sí”), el Verbo se encarnó.]
         ENTONCES (adv.)   La Prop. es Adverbial, función Circ.
  
     Entonces / en ese momento, el Verbo se encarnó.
           Circ.


En estos ejemplos vemos como la Proposición asume la función de estas clases de palabras (sustantivos, adjetivos y adverbios), y avanzamos un paso más en la complejidad de las funciones.  Veamos 4 ejemplos con la función MD (adj.) para el sustantivo “día”:

  • una palabra                                  día nublado
  • una construcción (adjetiva)       día muy nublado
  • una construcción verboidal       día esperado por todos

Y ahora añadimos…

  • una proposición                      día que todos esperaban

..................

Vamos a comenzar por las Proposiciones Sustantivas.


PROPOSICIONES SUSTANTIVAS

 Son las que cumplen las funciones del sustantivo. Éstas pueden ser:
                                   -Sujeto
                                   -Objeto directo
                                   -Aposición
                                   -Predicativo
                                    -Predicado Nominal
                                   -Término de complemento


¿CÓMO ESTÁN  ENCABEZADAS LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS?


Con nexo
Sólo introduce
QUE

subordinante
No cumple función
SI





Modo de


  • EL QUE/LA QUE/LOS QUE/
LAS QUE/LO QUE
articulación de la
Con nexo
Cumplen una función
  • QUIEN/QUIENES
subordinada
relacionante

  • CUANTO/A/OS/AS



  • PRON. INTERROGATIVOS /EXCLAMAT.[1]





Sin nexo
  • En estilo directo.
Ella dijo: “Soy la maestra”.


  • Con Omisión del nexo.
Te ruego vengas a visitarme pronto.

































1. Estos pronombres son: QUÉ / QUIÉN  / CUÁL / DÓNDE / CUÁNDO / CÓMO  / CUÁNTO

Clase 10/09/2012 LA COORDINACIÓN - PROPOSICIONES COORDINADAS.

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 La Coordinación.

         Vamos a repasar un tipo de relación sintáctica  entre los elementos de la oración, ya visto para el estudio de la Oración simple, y que se llama Coordinación. La definimos como la relación sintáctica que se establece entre dos o más entidades  ( palabras - construcciones  o grupos de palabras y  proposiciones o suboraciones) que desempeñan una misma función, es decir, sin predominio de una entidad sobre otra.

Ejemplos: Irás hoy o mañana (palabras)

                Irás ahora mismo o más tarde                                                              (construcciones)
                                                           
              
                Irás cuando quieras o cuando puedas      
                              (proposiciones)
                                              


                Irás ahora, más tarde  o cuando quieras.
                         pal.       constr.           prop.


CLASES DE COORDINACIÓN.
                                        Conjunciones     coordinantes.

Tipos
Significación
Nexo
Copulativa
unión
y  /  e  - ni- que
Disyuntiva
alternativa
u opción
o  /  u
 ora...ora  /  ya...ya
Adversativa
oposición
pero - mas - sino
sin embargo - no obstante, etc.
Ilativas o consecutivas
consecuencia
luego, por lo tanto, así que, en consecuencia, etc.



Ejercitación con Proposiciones Coordinadas

A) Encerrar la oración entre [ ] y las Prop. entre ( ). Marcar Suj. Y Predicado, o Prop. Unimembre en las Proposiciones e indicar la clasificación semántica del nexo.

1) El cielo estaba cubierto de nubarrones, por lo tanto tomó el paraguas y el impermeable nuevo, y salió a la calle, desganado.

2) Las autoridades prometieron una rápida solución para el problema planteado, pero todavía los vecinos no han recibido ninguna respuesta concreta.

3)  O terminás el trabajo pendiente inmediatamente, o el jefe se enojará muchísimo con vos.

4) Ella no encontraba las llaves por ningún lado, ni estaban colgadas en el ganchito del hall de entrada.

5) Había colocado antipolilla en todos los roperos, sin embargo su sweater preferido tenía algunos agujeritos sospechosos.

6) Acumulamos muchas millas con las compras del último semestre, así que un lindo viaje a México será nuestro premio.  

7) O pasamos la Navidad en  casa de mamá, o vienen todos a la mía.

8) José pateó el penal decisivo, y el arquero no lo atajó, así que ganaron el partido tan difícil.

9) Le dio un latigazo al animal pero el tordillo no saltó al precipicio.

10) Haz tu tarea u otros obtendrán tu puesto.

11)La niña modelaba con preferencia sombreros de fantasía y el varoncito hacía indefectiblemente víboras.

12) El pájaro había desaparecido, pero su canto flotaba todavía en el aire.

13) El cielo estaba blanco y el sol quemaba como fuego

14) No había sol e imperceptiblemente una brisa se infiltraba por momentos en la calma asfixiante.

15) Sayla fue un pueblo de cabreros y sus tierras secas sólo producían calabazas y arbustos de flores y hojas amargas.

16) La plaza era inmensa y crecía sobre ella una yerba muy verde y pequeña, la romesa.

17) Una masa de pelo de color de miel le cae sobre el rostro y a cada instante la aparta con un movimiento brusco de la cabeza.

18) El calor no era todavía excesivo, pero ya padecíamos cierto sopor, una especie de aburrimiento.

19) Ni las gentes se encuentran en los caminos con tanta frecuencia, ni la muchedumbre de viajeros llena los trenes.

20) La situación es conocida, luego no es necesario plantear nuevamente el tema.

 

B) Armar un texto con una sola oración y 4 o 5 proposiciones, utilizando los distintos tipos de nexo para conectarlas.